Habilidades digitales necesarias en la educación

¿Cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con la tecnologías sugeridas?

Los alumnos deben desarrollar habilidades instrumentales como saber manejar google drive, google sites, tagxedo, prezi, you tube y redes sociales, entre otras aplicaciones; habilidades para seleccionar y sistematizar la información; y habilidades para debatir en foros.

¿Qué habilidades deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión?

El docente, demás de tener todas la habilidades anteriores, debe ser hábil para motivar a sus alumnos y para gestionar sus aprendizajes. Además de que debe tener conocimientos acerca del control de blogs, plataformas y foros para controlar el lenguaje y los tipos de comentarios de los alumnos, para evitar que usen lenguaje inapropiado, incurran en ciberbullyng o cualquier otra anomalía de ese tipo. Lo anterior es especialmente importante para generar un ambiente de aprendizaje adecuado.

También es deseable que el docente sepa elaborar o gestionar evaluaciones en línea, para evaluar el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Herramientas y tecnologías en la educación

¿Cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución?
Sería deseable que los estudiantes llevaran una lap top o una tablet al salón de clases, al menos una por equipo para poder trabajar con las TIC que se se mejorara la conectividad a internet para poder trabajar con recursos en línea.

¿Qué herramientas digitales son factibles de incorporar? 
Si se pudieran implementar los requerimientos anteriores, se podrían utilizar google drive, blogs, wikis, web quest, prezi, foros y otras aplicaciones para poder realizar trabajos colaborativos en equipos y hacer debates en plenaria.


¿Por qué?
Estas tecnologías permitirían tener información de consulta hipertextual dentro del salón de clases, con acceso a imágenes y vídeos, lo cual favorecería el interés por aprender en los alumnos. Además de que los estudiantes podrían desarrollar trabajos colaborativos; así como compartir y coevaluar sus trabajos individuales. Esto favorecería el logro de aprendizajes y el desarrollo de competencias, debido a que de acuerdo con Vygotsky el aprendizaje es una construcción social.
Finalmente, se pueden subir en línea evaluaciones o utilizar las ya existentes para retroalimentar los procesos de aprendizaje.